基于智慧课堂的生物学逆向教学设计——以“捕获光能的色素和结构”教学为例  

作　　者：赖旭初 

机构地区：[1]福建省泉州市奕聪中学,362015

出　　处：《中学生物教学》2025年第9期51-54,共4页Teaching of Middle School Biology

基　　金：2023年福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“基于智慧课堂的五环教学范式研究与实践”(课题编号:闽教电馆KT23018)。

摘　　要：阐述了逆向教学设计的理论内涵,并构建了一种基于智慧课堂的生物学逆向教学设计模式。以“捕获光能的色素和结构”一节为例,在素养目标引导下,利用平台确定评价证据,依托蔬菜大棚内普遍挂红灯和蓝灯以及白天持续开启的现象创设贯穿式情境,围绕核心问题,引导学生自主探究其中蕴含的原理,通过科学论证等学习体验活动提升学生生物学学科核心素养。

关 键 词：智慧课堂 逆向教学设计 教学评一体化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]