“二维度三阶段”大语言模型赋能教学的实施路径设计  

Implementation Path Design of"2(Dimension)+3(Stage)"Large Language Model Enabling Teaching

作　　者：徐勇[1] 陆健华[1] Xu Yong;Lu Jianhua(Hubei University of Economics,Wuhan,430205,China)

机构地区：[1]湖北经济学院,湖北武汉430205

出　　处：《中国现代教育装备》2025年第5期161-164,共4页China Modern Educational Equipment

基　　金：中国高等教育学会高等教育科学研究规划重点课题“数字化在线课程与课堂教学的双轨双控融合发展模式及实践”(编号:22SZH0210);湖北经济学院教学研究项目“人工智能大语言模型赋能智慧教学的实施路径及效能评价与预测”(编号:YB202422)。

摘　　要：人工智能大语言模型在教育领域中的应用受到越来越多的关注。提出基于教师、学生两个维度,包含课前、课中、课后三个阶段的大语言模型赋能教学实施路径,在教学实践中实现了深入的个性化教学,提供了教学效能的实时反馈与评估等,既提升了课程考试的成绩,也为高校信息化教学改革提供了参考。The application of AI large language model in the field of education has attracted more and more attention.Therefore,the implementation path of large language model enabling teaching based on two dimensions of teachers and students,including three stages before class,during class and after class,is proposed to provide a reference for the informatization teaching reform in colleges and universities.

关 键 词：大语言模型 个性化教学 实施路径 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]