SPOC模式下人工智能伦理课程教学实践探索  

作　　者：吴佳娣 夏天梅 

机构地区：[1]顺德职业技术学院,广东佛山528000

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2025年第3期194-196,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：2024年度广东省普通高校人文社科重点研究基地“人工智能素养研究院”(项目编号:2024WZJD019);2024年度教育部高校思想政治理论课教师研究专项一般项目数智时代“新工匠精神”融入高职思政课教学研究(项目编号:24JDSZK071)。

摘　　要：人工智能技术的快速发展引发了诸多方面的伦理挑战和风险,在互联网科技与教育领域深度融合的背景下,高职院校积极开展人工智能素养类课程教学,培养大学生的伦理道德素养具有重要意义。本文旨在探讨SPOC模式下人工智能伦理课程教学实践,从理论基础、教学实践及未来发展几方面进行研究,以期为高等教育中的人工智能伦理教育提供有益的参考和启示。

关 键 词：SPOC模式 人工智能伦理 教学实践 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]