“美善合一”审美观念对高校钢琴教育实践的影响  

作　　者：朱晓菲[1] 倪景悦 朱宇佳 

机构地区：[1]吉林艺术学院艺术教育学院,吉林长春130061 [2]吉林艺术学院音乐学院

出　　处：《艺术教育》2025年第4期215-218,共4页Art Education

基　　金：教育部产学合作协同育人项目2024年第一批次立项项目,项目名称“信息化时代高校钢琴演奏教学与课程体系改革研究”,项目编号:230907191273314。

摘　　要：大乐与天地同合,大礼与天地同节。在中国传统的审美观中,美的概念始终与道德规范相互连接,倾向于强调审美体验中的道德教化功用,以实现美与善的统一。“美善合一”不仅是中国美学的重要特征,也是中国音乐对于形式美与内容美同一性的艺术追求。因此,在当代中国音乐美学问题的研究评述中,对“美善合一”这一中国传统美学观念的研究,有利于加强民族传统音乐观念与当代音乐形式之间的连接,也能为美育与德育的融合发展提供思路。文章以高校钢琴教育为切入点,结合具体的实践经验,对“美善合一”这一传统审美观念的理论与实践潜力进行发掘,进而探究中国传统审美观念下以美促德、以德育人的音乐教育实践策略。

关 键 词：高校教育 钢琴教育 音乐美学 美善合一 

分 类 号：J6[艺术—音乐]