新时代普通高中融通职业教育元素的实施策略  

作　　者：刘茂祥[1] 

机构地区：[1]上海市上海中学,上海200231

出　　处：《现代基础教育研究》2025年第1期124-129,共6页Research on Modern Basic Education

基　　金：2019年度全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“高水平人才培养体系视野下大中学合作育人机制研究”(项目编号:DHA190436)。

摘　　要：新时代普通高中融通职业教育元素,既是普通高中多样化发展的现实需求,也能为学生形成专业发展取向与适应未来职业发展做准备。普通高中融通职业教育元素的实施策略,应当明确普通高中融通职业教育元素的内涵,在夯实人才成长立交桥的管理突破上进行变革。普通高中融通职业教育元素的课程构建,应引导高中阶段学生树立理性的阶段最佳专业发展取向。与此同时,应设计好融通职业教育元素的项目活动与生涯导航,让学生的认知能力、合作能力、创新能力、职业能力得到历练。

关 键 词：普通高中 职普融通 职业教育元素 实施策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]