基于高中物理课堂培养学生科学探究能力的教学思考  

作　　者：代朝荣 

机构地区：[1]保山教育研究院

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第9期28-30,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：科学探究能力是学生学习高中物理知识必备的能力,能使学生真正理解高中物理课程教学内容的本质,从而提高教学效果。基于此,文章概述了科学探究能力的含义,同时结合具体教学案例从创设问题情境、提出物理假设、组织实验活动、分析实验数据、分享研究结果五个层面提出了教学建议,旨在优化高中物理课堂教学效果、促进学生科学探究能力的发展。

关 键 词：高中物理 科学探究 能力培养 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]