基于AHP-FCE的职前教师信息素养测评模型研究  

作　　者：惠姣姣 孙苗苗 

机构地区：[1]宝鸡文理学院数学与信息科学学院,陕西宝鸡721013 [2]宝鸡文理学院外国语学院,陕西宝鸡721013

出　　处：《电脑知识与技术》2025年第6期153-155,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：宝鸡文理学院第十八批校级本科教学改革研究项目“职前教师信息素养测评模型与发展路径研究”(23JGYB29);宝鸡文理学院第十八批校级本科教学改革研究项目“‘智能+’时代下大学生阅读能力测评体系构建与培养策略研究”(23JGYB15)。

摘　　要：职前教师信息素养的发展,对于顺应教育变革、推动教学创新、实现教育公平具有至关重要的作用。为了精准测评职前教师信息素养的发展现状,文章对职前教师发放了问卷,并在构建职前教师信息素养测评指标体系的基础上,结合层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)、模糊综合评价(Fuzzy Comprehensive Evaluation,FCE)和加权平均法,建立了基于AHP-FCE的职前教师信息素养测评模型。基于模型结果,文章分析了职前教师信息素养的现状,并提出了改进建议。

关 键 词：职前教师 信息素养 AHP-FCE模型 

分 类 号：O159[理学—数学]