数字化赋能高中信息技术教材的可行性研究  

作　　者：宣茹 

机构地区：[1]无锡市湖滨中学

出　　处：《中国新通信》2025年第2期95-97,100,共4页China New Telecommunications

摘　　要：高中信息技术是一门快速更新迭代的课程。随着信息科技的不断发展和进步,这门课程的教材逐步向数字化转型。在此过程中,数字化赋能高中信息技术教材的可行性已经得到了一定的实践基础,再加上现在的人工智能与大数据等先进技术的加成,很多社会机构已经把研究方向集中在数字化教材上,也让数字化赋能高中信息技术教材的可行性得到了保证。但技术的保证并不能使数字化赋能高中信息技术教材落地,社会的认可和师生的实际使用体验才是实现教材数字化的有力保证。

关 键 词：数字化 高中信息技术 教材 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学] G434