两段式体育趣味专项课课练的理论框架构建与课堂实施策略  

作　　者：陈帅[1] 陈璐[1] 陈然 

机构地区：[1]东北师范大学体育学院,130024

出　　处：《体育教学》2025年第3期9-11,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：针对课课练普遍存在的趣味性不足、与教学目标及专项技能脱节、缺乏系统设计等问题,本研究基于多学科理论构建了由“四层结构”组成的“两段式体育趣味专项课课练”理论框架。该框架主张在每节体育课基本部分的前段(约4分钟)和后段(约6分钟)分别安排短时高频、富有趣味化与游戏化特征的专项练习,旨在有限课时内兼顾学生兴趣与专项体能、技能的同步提升。本研究所提出的框架从理论层面为优化课课练设计提供了系统化思路,并为后续实践应用与实证研究指出了可行的操作路径。

关 键 词：专项课课练 趣味化 游戏化 专项练习 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]