基于核心素养的高三微专题复习设计与实践——以“基因定位”为例  

作　　者：吴丽芬 

机构地区：[1]福建省漳州市芗城中学,363000

出　　处：《中学生物教学》2025年第8期74-76,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：以“基因定位”为例,阐述基于核心素养的微专题复习策略:依据重要概念确定专题内容,以“情境—问题—活动”为线索设计复习路径,以达到提升学生学科核心素养的目标。

关 键 词：微专题复习 核心素养 基因定位 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]