基于PDCA理念的课程思政教学实践与探索——以道路交通秩序管理课程为例  

作　　者：于志青[1] 

机构地区：[1]河南警察学院,河南郑州450046

出　　处：《河南教育(高教版)(中)》2025年第2期86-87,共2页

基　　金：河南警察学院2023年度教学改革研究与实践项目“交通管理工程专业课程思政教学模式构建与实践”(编号:SZ2023009);智慧教学背景下的实训教学模式改革研究与实践(编号:JY2023020);河南省科技厅2023年度科技攻关项目“基于深度学习的交通控制方法研究”(编号:232102240019)。

摘　　要：针对目前专业课程教学存在的思政内容挖掘有待深入、任课教师育人能力有待提高的问题,提出基于PDCA理念的全质量管理课程思政教学模式。以道路交通秩序管理课程为例,以PDCA理念为基础,从教学设计、教学组织、课后检查和反馈处理四个阶段探索课程思政建设的闭环路径,实现课程思政育人目标,提升课程教学效果。

关 键 词：课程思政 PDCA理念 实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]