园艺植物保护学课程产教融合教学改革设计方案的探索——以信阳农林学院为例  

作　　者：乔利 张天海 陈利军[1] 

机构地区：[1]信阳农林学院,河南信阳464000

出　　处：《河南教育(高教版)(中)》2025年第2期93-94,共2页

基　　金：2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(本科教育类)新农科背景下农业专业人才培养的路径探索与实践(编号:2024SJGLX0553);信阳农林学院教育教学改革研究与实践项目新农科背景下资源昆虫学线上线下混合式教学模式探索(编号:2024XJGGJ28);信阳农林学院教育教学改革研究与实践项目CPTBL教学策略在应用型高校遗传学课程中的探索与应用(编号:2024XJGGJ30);河南省大学生校外实践教育基地——信阳农林学院新农科(智慧植保)大学生校外实践教育基地。

摘　　要：为进一步创新教学方法,提高教学效果,实现理论与实践的深度结合,服务农业发展,聚焦教学实践中的真实问题,信阳农林学院以园艺植物保护学课程为例,通过重构课程内容、创新教学方法、创设教学情境、改革评价体制,对产教融合背景下应用型人才培养的模式进行探索,明确了人才培养目标定位,形成了新的课程体现模式、人才培养模式与服务地方模式。

关 键 词：产教融合 教学改革 校企合作 园艺植物保护学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]