早期阅读对促进学前幼儿口语表达能力的实践研究  

作　　者：施雯 

机构地区：[1]苏州高新区星韵幼儿园

出　　处：《当代家庭教育》2024年第16期37-39,共3页

摘　　要：幼儿的口语表达能力的培养,如同栽种一株小树,需要早期的滋养和呵护,才能茁壮成长,枝繁叶茂。此时,幼儿早期阅读经验对他们的口语表达和思维能力发展都具有十分重要的影响,这些能力的发展将直接影响他们未来的终身学习。此外,成功的早期阅读教育可以为幼儿未来的学习打下坚实的基础,尤其是对语言能力的发展具有促进作用,而幼儿阅读不仅仅是认字的问题,更重要的是培养良好的阅读习惯。基于此,本文就小班早期阅读与幼儿口语表达能力的关联进行分析,随后对小班早期阅读对培养幼儿口语表达能力的意义进行论述,并就相关实践经验提出几点建议。

关 键 词：早期阅读 幼儿口语表达能力 实践 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]