“表达性艺术治疗”视野下小学心理健康活动研究  

作　　者：卢雪娇 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区李公朴小学

出　　处：《当代家庭教育》2024年第15期102-104,共3页

摘　　要：心理健康教育对小学生来说意义重大,能够帮助他们树立积极心理健康观念,提升情绪管理以及自我认知等方面的水平。而“表达性艺术治疗”作为心理健康教育的创新手段,可以以艺术形式进行表达与体验,有助于学生获得情绪管理与自我认知等技能,给学生一个情感宣泄、自我探索的场所。鉴于此,本文从“表达性艺术治疗”角度出发,对小学心理健康教育活动的开展实践展开论述,其目的是给小学心理健康教育活动提供一定的理论与实践指导,为相关研究提供一定的参考建议。

关 键 词：表达性艺术治疗 小学 心理健康教育活动 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]