幼儿园保育员在有效观察中的何为、实为与应为  

作　　者：李洁 

机构地区：[1]福建省厦门市筼筜幼儿园

出　　处：《当代家庭教育》2024年第15期108-110,共3页

基　　金：福建省厦门市思明区首批保育教育质量提升实验幼儿园推进国家级“幼儿园保育教育质量提升实验区”建设工作(厦思教[2024]25号)“有效观察项目研究团体第二组”的阶段性研究成果。(项目指导专家:福建幼儿师范高等专科学校鲍钰清教授)

摘　　要：从“保教结合”到“保教并重”,“保”在前、“教”在后,保育员作为保教工作的核心人物发挥着不可替代的作用。有效观察不仅能成为保育员与儿童相处时探索儿童想法的重要途径,还能成为其与家长相处时交流育儿经验的重要方法。本研究旨在从保育员进行有效观察的价值意蕴、现状与归因分析及保育员落实有效观察的策略路径进行阐述,助力保育员通过多角度分析幼儿的行为方式,进一步优化调整保育教育对策并回应幼儿,从而实现有效观察。

关 键 词：保育员 保育工作 有效观察 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]