劳动日:幼儿混龄自主生活活动  

作　　者：谢晓鹏 王金浓 陈丽华 

机构地区：[1]广东省广州市科学城第一幼儿园 [2]广东省深圳市龙华区创新实验学校附属幼儿园 [3]广东省广州市黄埔区东荟幼儿园

出　　处：《儿童与健康》2025年第2期49-51,共3页

摘　　要：一活动背景《3~6岁儿童学习与发展指南》中提到:“能使用简单的劳动工具或用具”“引导幼儿生活自理或参与家务劳动”。我园采取混龄编班模式,使幼儿的一日生活处处彰显出浓浓的异龄互动氛围。特别是每周一的劳动日活动是我园多年来长期坚持的一项混龄生活活动,不仅充分体现了幼儿的自主生活,还蕴含着丰富的教育价值。经过长时间的实践探索,我们的劳动日活动逐渐形成了“竞选组长—自由组队—分工讨论—自主劳动—劳动分享”的互动模式。整个劳动日活动过程,教师始终遵循“以幼儿为主体”的原则,以期每名幼儿都能够在教师的引导下,根据自己的兴趣和能力自主选择不同的角色和任务,合作完成劳动日任务,最终体验劳动的真谛,获得自主活动带来的愉悦感。

关 键 词：自主选择 愉悦感 混龄 实践探索 家务劳动 互动模式 自主劳动 劳动工具 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]