人体解剖学“肝”教学中课程思政的实践与探索  

Practice and exploration of ideological and political education in the teaching of"Liver"in human anatomy

作　　者：刘成芳[1] 石丽洪 皇甫平[1] 刘继斌[1] 陆利[1] Liu Chengfang;Shi Lihong;Huangfu Ping;Liu Jibin;Lu Li(Department of Human Anatomy,Shanxi Medical University,Taiyuan 030001,China)

机构地区：[1]山西医科大学人体解剖学教研室,太原030001

出　　处：《解剖学杂志》2025年第1期80-82,共3页Chinese Journal of Anatomy

摘　　要：以消化腺“肝”为例,探讨人体解剖学课程思政教学效果,为人体解剖学课程思政教学改革提供实质性依据。选取2021级临床医学专业1、2班共63名学生作为研究对象,在教学各环节中深入挖掘、提炼思政元素并进行应用,开展课前思政教育宣讲、课中实践、课后拓展等活动,并对授课前后情况进行统计分析。结果显示,与课前相比,授课后愿意学习急救知识的学生人数显著增多,对生命的珍惜意愿显著增强,愿意戒酒及劝身边人戒酒的人数显著增多。结果表明,将理想信念、健康中国及生命教育等思政元素恰当融入专业课程教学中,可以提升学生的个人生活品质和职业素养,有益于学生生命价值体系的建构。

关 键 词：人体解剖学 肝 课程思政 职业素养 健康中国 生命教育 

分 类 号：R322.3[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]