如何利用思维可视化工具促进高中英文小说阅读理解  

作　　者：张媛媛 

机构地区：[1]北京师范大学第二附属中学国际部

出　　处：《中小学外语教学》2025年第5期14-19,共6页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：英文小说阅读有助于培养学生的英语学科核心素养,但在实践中却面临诸多问题,主要表现为学生在理解方面存在困难。本文以经典小说Frankenstein第五章为例,探讨如何通过思维可视化工具解决这一问题。实践表明,思维可视化工具不仅能够有效促进学生对英文小说的文本理解,还能助力个人反思、社会反思及学习反思,帮助学生深层理解文本,全面提升英语学科核心素养。

关 键 词：思维可视化工具 英文小说阅读 深层理解 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]