高中历史“学习中心”教学的主题、问题与话题 --以“唐宋时期商业发展演变及其原因探究”教学活动为例  

作　　者：傅纪丹 

机构地区：[1]武平县第一中学,福建武平364300

出　　处：《福建基础教育研究》2025年第2期77-79,共3页

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“基于核心素养培育的高中历史‘学习中心课堂’实践研究”(课题编号:KCA2023070)。

摘　　要：以“唐宋时期商业发展演变及其原因探究”教学活动为例,探讨高中历史“学习中心”教学的主题、问题与话题三要素。主题方面,依据课程标准、教材及学生兴趣选择确定,通过情境创设、问题引导和小组讨论呈现深化,引领教学方向。问题方面,按针对性、启发性、层次性原则设计提出,以“宋代商业突破时空限制的原因”为例引导学生探究解决,激发思维活力。话题方面则以“唐宋商业与文学”等生成拓展,围绕“对社会生活的影响”交流分享,拓展学习广度,助力学生提升历史核心素养。

关 键 词：高中历史 学习中心 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]