查新致用:融合学术前沿的高中历史跨学科学习——以《三国至隋唐的文化》为例  

作　　者：何德营 

机构地区：[1]连江黄如论中学,福建连江350501

出　　处：《福建基础教育研究》2025年第2期80-83,共4页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年“研究共同体”专项课题“基于家国情怀培养的地域资源课程开发与跨学科融合研究”(课题编号:Fjygzx23-050)。

摘　　要：以敦煌莫高窟为例,搜集利用敦煌学发展史及最新研究成果,特别是敦煌莫高窟壁画的内涵分析,认识三国至隋唐时期思想文化领域的新成就,并以此探讨查新的内涵、意义及如何在高中历史教学中引入最新的学术研究成果,创设问题情境,优化教学设计,激发学生探索精神和思辨意识,从而提升学生学科核心素养和跨学科学习能力。

关 键 词：高中历史 查新致用 跨学科学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]