《用字母表示数》教学促使思维可视化  

作　　者：周浦吉 

机构地区：[1]常州市武进区鸣凰中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2025年第10期68-70,共3页Science

摘　　要：随着时代的进步,信息技术走进课堂并逐渐被人们所接受。信息技术与课堂教学的有机结合,是一种积极的、合作的教学模式,由于其视听结合、手眼并用的特点,模拟、反馈和个别指导以及游戏的内在感染力,能够促使学生用数学的语言把思考方法、思考过程、思考结果表达出来,这个过程就是思维可视化。其最终能使学生成为学习的主人,实现自主学习和高效学习。

关 键 词：思维可视化 信息技术 深度融合 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]