基于OBE理念的休闲体育专业人才培养模式解构与重构——以成都工业学院为例  

作　　者：郝亮 

机构地区：[1]成都工业学院,成都611730

出　　处：《中国教育技术装备》2025年第5期154-158,共5页China Educational Technology & Equipment

基　　金：四川省高等教育学会2024年应用人才培养专项研究项目“基于大数据驱动的四川省大学生体质健康个性化诊断与反馈模型构建研究”(项目编号YYX2024YB-42);2023—2024年成都工业学院宜宾校区教育研究和教学改革重点项目“‘Spoc+深度翻转课堂’教学模式在高校公共体育教学中的应用研究”(项目编号:20230102)。

摘　　要：当前,休闲体育专业人才培养模式存在定位不清晰、专业特色不突出等问题。通过现状解构与问题反思,重构培养方案改革路径,提出锚定川渝区域社会需求,聚集学校应用型人才培养定位,明确休闲体育专业人才培养目标,探索实践OBE理念专业人才培养模式改革,重构休闲体育人才培养模式,提高休闲体育专业人才培养质量。

关 键 词：OBE理念 休闲体育专业 应用型人才 人才培养模式 课程体系 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]