多模态认知学在语言习得中的研究  

作　　者：杨曦 

机构地区：[1]西安工商学院,陕西西安710200

出　　处：《大众文艺(学术版)》2025年第4期109-111,共3页

基　　金：2024年度校级教学改革研究项目“多模态认知学在语言习得中的研究”(项目编号:24YJ33)。

摘　　要：随着现代信息技术发展的日新月异,信息形态的多样化体现在日常生活学习和工作中,大学英语教学的改革和研究也应跟得上时代的步伐。语言的表现形式具有多样性和多模态性质,多模态的认知构建和认知过程对语言教学具有指导意义,将多模态与认知学相叠加探究第二外语习得有助于强课堂教学的高效性、趣味性,从而促进外语教学改革,助推我校国际化、全球化的步伐。

关 键 词：多模态 认知学 语言习得 

分 类 号：H05[语言文字—语言学]