小学低段音乐课戏剧技巧的实施策略  

作　　者：何滔 

机构地区：[1]东莞市松山湖第一小学,广东东莞523000

出　　处：《大众文艺(学术版)》2025年第4期135-137,共3页

摘　　要：随着教育改革的不断深入和发展,越来越多教育者开始意识到单一学科教学的局限性,并积极探索将多学科、跨学科技巧融入日常教学。而将戏剧技巧融入小学低段音乐课中,不仅能够打破传统音乐教学的局限,提升教学效果,还能为学生的全面发展注入新的动力。通过戏剧与音乐的结合,学生可以在愉快的氛围中感受音乐的魅力,提升音乐感知能力和表现力。同时,戏剧表演中的角色扮演、情景模拟等元素,也能让学生在表演中充分发挥想象力和创造力,培养艺术鉴赏能力和审美情趣。文章旨在探讨小学低段音乐课中戏剧技巧的实施策略,以期为教学实践提供参考。

关 键 词：小学 戏剧技巧 实施策略 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]