跨学科主题学习融入县域初中课后服务的实践探索  

作　　者：马芊红 周文佳[2] 崔月 

机构地区：[1]天津师范大学教育学部,天津300387 [2]河北师范大学教师教育学院,河北石家庄050024

出　　处：《教育实践与研究》2025年第6期17-20,共4页Educational Practice and Research

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双减’政策背景下河北省县域初中课后服务质量提升路径研究”(课题编号:2203209)研究成果;2024年度河北省教育厅教育发展专项课题“中小学生科学素养培育效能提升策略研究”(课题编号:WTZX202409)研究成果。

摘　　要：县域初中课后服务是落实“双减”政策的有效途径,也是促进教育均衡发展的有力抓手。跨学科主题学习的融入为破解县域初中课后服务困境提供新思路。为促进两者在实践中的有机结合,提出关联学科课程目标,制定跨学科课后服务准则;挖掘特色乡土资源,构建主题整合的课程内容;推进家校社协同育人,开展跨学科综合实践活动;组建学习实践共同体,提升教师跨学科教学能力等建议。

关 键 词：“双减”政策 县域初中 跨学科主题学习 课后服务 

分 类 号：G637.1[文化科学—教育学]