基于疾病的康复治疗技术专业带教策略分析研究  

作　　者：许霞 杨赛何 

机构地区：[1]德宏职业学院,云南省德宏傣族景颇族自治州678400

出　　处：《进展》2025年第5期229-231,共3页

摘　　要：目的:通过比较不同教学方法下学生学习成果,从理论基础、实践能力到综合素质全面评估新型教学模式的优势,揭示其对于激发学习兴趣及培养临床思维的重要作用。方法:选取我校2021级与2022级康复治疗技术专业各50名本科生作为研究对象,将其分为对照组(采用传统讲授法)与观察组(引入基于疾病导向的方法)。观察组通过模拟典型病例场景,将课堂知识直接应用于疾病诊治环节,以此强化理论联系实际。此外,借助UWES-S量表评估两组学生学习投入情况,并结合期末成绩及临床思维掌握度进行综合分析。结果:无论是理论成绩还是实践操作,其得分均优于对照组。而平时成绩及综合评分进一步佐证了该模式对于全方位培养的重要作用。此外,在学习投入方面,观察组在活力、专注以及奉献等指标上均展现出显著优势(P<0.05)。最值得注意的是,该组学生不仅能够准确掌握基本临床思维,还逐步形成系统化诊治框架,其得分高出同期同类课程标准值26%。结论:基于疾病导向的方法通过还原真实医疗场景,为康复治疗技术专业教育提供了一种务实高效的新路径。

关 键 词：疾病导向 康复治疗技术 教学改革 学习投入 临床思维 

分 类 号：R49[医药卫生—康复医学] G712[医药卫生—临床医学]