思政一体化背景下大单元教学的几点思考——以小学《道德与法治》五年级上册第四单元教学为例  

作　　者：魏星 

机构地区：[1]重庆市永川区汇龙小学校,重庆市402160

出　　处：《进展》2025年第6期69-72,共4页

摘　　要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,《道德与法治》课程是义务教育阶段的思政课。特别是在思政课一体化建设的今天,作为一名新时代的思政课教师,该如何以新课标为指引,树立大单元教学观,整合单元教学内容,推进教学方式变革,狠抓课堂教学,着力提升学生的核心素养,努力为党育人、为国育才。笔者以《道德与法治》五年级上册第四单元《骄人祖先灿烂文化》为例,对大单元教学整体设计的背景分析、如何确立单元大概念、进行大单元整体教学思路设计、单元素养作业设计,抓好单元整体评价、体现单元整体教学设计特色,针对单元整体反思与提高等方面进行了探究,以期起到抛砖引玉的作用。

关 键 词：思政一体化 大单元人 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]