协同学视域下专业课程体系建设研究  

作　　者：李金城 代健美 刘力天 

机构地区：[1]航天工程大学,北京101416

出　　处：《大学教育》2025年第5期34-38,共5页University Education

摘　　要：课程体系是人才培养的载体,科学、系统的专业课程体系是学生深入掌握学科专业知识、获得良好创新与实践能力的基础。文章探讨了我国高等院校本科学生在课程学习过程中存在的一些问题和困惑,梳理了协同学理论在高等教育教学中的应用情况,并以通信工程专业课程体系建设为例,提出了建立专业核心概念知识路线图、学期专业课程联席讲座机制以及搭建在线虚拟教研室平台等相关专业课程协同建设路径,为提升通信工程专业课程教学质量和学生学习效率提供了新的思路,以期为其他专业课程体系的建设提供参考。

关 键 词：协同学视域 课程体系建设 协同效应 通信工程 建设路径 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]