问题驱动教学模式在心理健康教育活动课中的应用研究  

作　　者：赵兴万 

机构地区：[1]唐山市教育局教研室,河北唐山063000

出　　处：《教育实践与研究》2025年第3期36-40,共5页Educational Practice and Research

基　　金：唐山市教育科学“十四五”规划2024年度市级立项课题“构建新时代中小学心理健康教育主题班会体系的实践研究”(课题编号:2024LX184)研究成果。

摘　　要：中小学心理健康教育活动课需同时满足学生普遍心理需求与个体差异性需求。问题驱动教学模式,旨在以学生为中心,通过问题引导学生体验和思考,推动教学实施,实现心理健康教育活动课目标。该模式强调探究活动课堂中的问题设置,激发学生的好奇心和探究欲,促进学生主动寻找信息、解决问题,并在此过程中构建个人理解和知识体系,优化提升积极心理品质,完成心理健康教育活动课目标。

关 键 词：问题驱动 心理健康教育活动课 目标达成 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]