发展学生模型意识的有效策略——以“转化策略”教学为例  

作　　者：方君 

机构地区：[1]江苏常州市武进区横山桥中心小学,213000

出　　处：《小学教学参考》2025年第8期75-78,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：模型意识是数学核心素养的重要组成部分,学生需要具备并发展模型意识,为持续学习提供思想支持。要发展学生的模型意识,教师应该扎根课堂教学,逐步渗透模型意识。文章以苏教版教材“解决问题的策略(转化)”一课为例,阐述发展模型意识的有效策略:深挖故事,孕伏模型的结构;分层推进,构建模型的脉络;转换视角,把握模型的本质;丰富变式,拓宽模型的外延;联结沟通,体会模型的价值。

关 键 词：转化 模型意识 解决问题 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]