基于深度学习的小学生数学学习反思力的培养——以“长方体的认识”教学为例  

作　　者：陈群 卜骥 

机构地区：[1]江苏无锡市柏庄实验小学,214101

出　　处：《小学教学参考》2025年第8期83-85,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：江苏省无锡市教育科学“十四五”规划课题“支持儿童思维进阶的课堂教学实践研究”(批准号:D/C/2023/02)研究成果之一。

摘　　要：关注与培养学生的反思力是提高学生数学素养的重要举措之一,也是促进学生进行深度学习的有效方式。基于深度学习视角下的反思力培养,需要创设学习情境让学生体会反思之益、感受反思之力、享受反思之趣,从而为学生夯实每一步学习成效,提高学生的解题能力,达成教学目标。

关 键 词：反思力 深度学习 长方体 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]