县域职业学校助力农村“两后生”发展:意涵、困顿与进路  

作　　者：郭金龙[1] 

机构地区：[1]湖南铁路科技职业技术学院,湖南株洲412006

出　　处：《机械职业教育》2025年第3期18-22,共5页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：湖南省教育科学规划课题“县域职业教育赋能乡村振兴逻辑机理与实践路径研究”(XJK24BZY041)。

摘　　要：农村“两后生”由于缺乏专业技能和高等学历,在就业市场上往往处于劣势地位,还可能受到社会不良风气的影响而误入歧途。县域职业学校作为一种专门服务于乡村发展的特色教育类型,在提升“两后生”专业技能、减轻“两后生”家庭压力、提高“两后生”个人素质等方面能起到重要的促进作用。新时代,县域职业学校助力农村“两后生”发展过程中,还存在顶层设计缺失、教学资源匮乏和服务供给单调等现实困顿。通过完善政策制度、强化思想引领、开展技能培训、精准心理帮扶等形式,致力于把农村“两后生”培养为农村产业转型所需的“新农人”,成长为乡村振兴的中坚力量,实现个人价值和社会价值的统一。

关 键 词：县域职业学校 农村“两后生” “新农人” 乡村振兴 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]