习题STEAM项目化学习的创新实践:跨学科视角下的校本构建——以“飞行汽车模型的制作”项目为例  

作　　者：陶德林 

机构地区：[1]南京六合中等专业学校,江苏南京211500

出　　处：《湖南中学物理》2024年第12期95-98,107,共5页Hunan Middle School Physics

摘　　要：习题STEAM项目化学习是研究性学习(问题解决宏观策略之一)实施方式中一个杂糅的产物,除了着眼于以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)外,还立足于以项目为基础的学习(Project-based learning,PBL)。通过将经典习题转化为STEAM项目,以“飞行汽车模型的制作”为项目主题,采用将HTH项目化学习的九个实施要素对应植入6E课程设计模式的六个环节,创建“九要素六环节教学”模型,它属于兼顾学习和创业的混合型模式的项目化学习。以项目化学习践行跨学科主题,培养学生问题解决的能力。

关 键 词：跨学科实践 习题STEAM项目化学习 6E课程设计模式 HTH项目化学习的九个实施要素 “九要素六环节教学”模型 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]