高中历史教学中情感态度与价值观教育的渗透  

作　　者：陈伟 

机构地区：[1]安徽省宿州市砀山县第四中学,安徽宿州235300

出　　处：《高考》2024年第32期36-38,共3页College Entrance Examination

摘　　要：在新时代背景下,高中历史教学面临着新的挑战与机遇。如何在传授历史知识的同时,有效渗透情感态度与价值观教育,成为教育工作者亟待解决的问题。本文以此为出发点,首先阐述了高中历史教学中渗透情感态度与价值观教育的意义,继而提出了具体的实践路径,包括精研教材内容,搭建情感共鸣的坚实基石;革新教学手段,点燃情感体验的智慧火花;深化情感引领,铸就价值观内化的坚固堡垒等,以期为高中历史教学改革提供有益的参考、借鉴。

关 键 词：高中历史 情感态度价值观 教育渗透 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]