核心素养视域下高中地理案例教学实践研究  

作　　者：秦宏亮 

机构地区：[1]广西钦州市第一中学,广西钦州535099

出　　处：《高考》2024年第32期18-21,共4页College Entrance Examination

基　　金：广西钦州市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题(B类)“新高考背景下核心素养为指导的高中地理案例教学实践研究——以人教版(2019)地理教材为例”(项目编号:2022B034)的研究成果

摘　　要：新高考背景下,高中地理教学聚焦于核心素养的培养。本研究聚焦于核心素养视域下高中地理案例教学实践,探索如何通过精选案例、创新教学方法与强化教学反思,有效提升学生的地理素养。本研究旨在通过案例分析,促进学生综合思维、地理实践力与人地协调观等核心素养的发展,为高中地理教学改革提供实证依据与策略建议。实践表明,该教学策略有助于激发学生学习兴趣,提高教学效率,为培养具备地理核心素养的新时代人才奠定坚实基础。

关 键 词：新高考 核心素养 案例教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]