培智学校跨学科主题教学的价值意蕴、现实困境与实现路径——以运动与保健课程为例  

作　　者：王慧超 吴春艳[1] 

机构地区：[1]四川师范大学教育科学学院

出　　处：《辽宁教育》2025年第6期13-18,共6页

基　　金：四川省哲学社会科学研究“十四五”规划项目“新课标背景下四川省培智学校课程实施现状与提升策略研究”的阶段性研究成果,课题编号:SC21B089。

摘　　要：跨学科主题教学在培智学校运动与保健课程中具有关键作用,即通过整合多学科知识和技能,有助于提升培智学生的综合能力与社会融入度。当前培智学校在实施跨学科主题教学时面临教师意愿和能力不足、培智学生能力差异大、教学资源匮乏等现实困境。为此,提出教师重塑教学观念、合理设计跨学科主题内容、革新教学组织形式以及多主体协同支持等建议。

关 键 词：培智学校 跨学科主题教学 运动与保健 困境 价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]