体育与健康教学中“5C”+“5E”跨学科主题学习模式初践——以韵律操与古诗词教学融合为例  

作　　者：璩张源 

机构地区：[1]江苏无锡市梁溪区连元街小学,214000

出　　处：《小学教学参考》2025年第9期67-72,共6页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：体育与健康学科是学校教育的重要组成部分,在落实立德树人这一根本任务中发挥着重要作用。教师要顺应“五育”融合教育发展趋势,以跨学科的融合性与多样性为体育教学赋能,助力学生综合素质的发展;要打破学科壁垒,将古诗词融入体育韵律操教学,通过融合“5C”(文化理解与传承、审辩思维、创新、沟通、合作)素养模型与“5E”(参与、探究、解释、拓展、评价)教学模式,探索在小学体育与健康课程中“5C”+“5E”跨学科学习模式的实施路径和成效,为综合育人提供新思路。

关 键 词：体育与健康 跨学科主题学习 韵律操教学 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]