以单元之形 铸素养之魂——“热力学定律”大单元教学实践探索  

作　　者：操时良 

机构地区：[1]新沂市教师发展中心,221400

出　　处：《中学教学参考》2025年第5期35-37,共3页Reference for Middle School Teaching

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期重点课题“基于课堂观察的高中物理课堂对话教学研究”(2019JK13-ZB20)的成果之一。

摘　　要：开展大单元教学是积极落实核心素养的重要途径。依据课程逻辑,大单元教学可围绕五个关键要素进行单元重组:系统分析、课程目标设定、课程内容整合、课程实施策略及课程评价反馈。通过充分利用大单元教学的结构化优势,旨在促进学生对知识的深入理解和有效迁移。文章以人教版高中物理选择性必修第三册第三章“热力学定律”为例,初步探索了如何在大单元教学中有效培养学生的物理学科核心素养。

关 键 词：大单元教学 核心素养 热力学定律 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]