以学生为中心的课堂教学评估模式改革实践与探索——基于评价量规评估毕业论文开题报告  

作　　者：万栋峰 徐欣 刘敏 

机构地区：[1]上海师范大学天华学院健康学院

出　　处：《内江科技》2025年第3期30-31,90,共3页

基　　金：上海市2023年高校青年教师培养资助计划(A-0201-283-23435)课题基金资助。

摘　　要：本文深入探讨“以学生为中心”的教学理念在高等教育中的应用,聚焦于毕业论文写作与指导课程中评价量规在课堂教学评估中的新模式。通过案例分析和实证研究的方法,研究了评价量规在开题报告撰写与汇报中的设计与应用,及其对学生学习行为的影响。研究发现,评价量规的使用能够减少评阅人的主观不确定性,提高评阅的客观性和准确性,同时明显提升学生的撰写与汇报质量。评价量规不仅是一种有效的教学辅助工具,为教师和学生提供了明确的学习目标和成效评价依据,还促进了学生在毕业论文写作与指导课程中的主动参与和独立思考,对培养创新型人才具有重要意义。

关 键 词：评价量规 毕业论文写作 开题报告 教学辅助工具 课堂教学评估 主观不确定性 评估模式 以学生为中心 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]