浅析水质监测与评价课程教学设计及实践  

作　　者：刘慧[1] 王涛 

机构地区：[1]广西水利电力职业技术学院,广西南宁530023 [2]中国能源建设集团广西电力设计研究院有限公司,广西南宁530007

出　　处：《中国设备工程》2025年第6期269-271,共3页China Plant Engineering

基　　金：2023年度广西水利电力职业技术学院教育教学改革研究项目(2023jgyb07)。

摘　　要：本文以高职院校教师教学能力比赛作品湿地生态公园水质监测与评价作品为例,从教学的整体设计、教学的实施过程、学生的学习效果和反思改进措施4个方面进行阐述。基于新技术、新规范、新职业,岗课赛证融通,教学实施过程按照“采样布点-分析测试-修复评价”模块进行,整体贯穿“珍惜水资源,保障水安全”的思政主线。基于“学习进阶”理论,构建“引导示范、虚实交替、评价进阶”教学模式,全面深化推进产教深度融合建设,促进教师教学能力的全面提升。

关 键 词：高职 教学能力 水质监测与评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]