基于学科理解的初中化学作业设计研究——以“化学研究什么”主题为例  

作　　者：陈桂森 

机构地区：[1]南安侨光中学,福建泉州362314

出　　处：《化学教与学》2025年第6期57-58,64,共3页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文聚焦于初中化学教学中基于学科理解的作业设计问题。通过分析当前化学作业设计存在的不足,本研究提出了关注化学核心概念、强化实验探究能力、培养科学思维方式和联系日常生活实际四项设计原则。以“化学研究什么”主题为例,设计并分析了三个作业案例,探讨了该设计方法对提升学生学科理解能力、科学探究能力和学习兴趣的影响。研究发现,基于学科理解的作业设计能有效深化学生对化学本质的认识,培养其科学思维和探究能力,增强学习兴趣。本研究为改进初中化学作业设计提供了新的思路和方法。

关 键 词：学科理解 作业设计 实验探究 案例分析 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]