高校体育运动与心理健康教育的融合路径和效果  

作　　者：刘畅[1] 张建慰 石翔宇 

机构地区：[1]中国地质大学(北京)体育部 [2]成都体育学院

出　　处：《中国学校卫生》2025年第1期I0001-I0002,共2页Chinese Journal of School Health

基　　金：中国地质大学(北京)2022年课程思政教学改革项目(编号KCSZ202237)。

摘　　要：课题背景近年来,随着社会的高速发展,大学生面临的学业、就业及人际关系等多重压力日益增大,其心理健康问题愈发受到关注。在此背景下,大学体育教育不再仅局限于提高学生体质,而是逐渐转向关注学生的全面发展。体育作为一种独特的活动形式,不仅能够锻炼学生的身体,还能通过其独特的话语体系——即体育精神、团队合作、挑战自我等,对大学生心理健康产生积极影响。当前,大学体育教育改革正朝着“立德树人”和“以人为本”的方向发展,这一趋势要求体育教育不仅要增强学生的身体素质,更要通过体育活动中的互动、合作与竞争,培养学生的自信心、意志力和团队协作精神,进而促进其心理健康。

关 键 词：大学体育教育 体育教育改革 立德树人 团队协作精神 体育精神 挑战自我 融合路径 团队合作 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]