初中劳动教学跨学科学习的实践路径  

作　　者：张杰 

机构地区：[1]上海市普陀区教育学院培训中心

出　　处：《陶行知学刊》2025年第1期21-23,共3页TAO XINGZHI JOURNAL

摘　　要：劳动教育对学生全面发展至关重要,是实现五育均衡发展的基础。为深化劳动教育,跨学科学习被视作有效路径。文章分析了劳动教学中存在的三个问题:劳动项目跨学科融合不足,教师对跨学科学习认识不足和教学方法单调。针对这些问题,基于学科整合程度、学习投入程度和问题解决程度的原则,提出三个策略:设计跨学科劳动项目以培养学生综合素养;构建问题链激发学生批判性思维;建立综合教研组推动教师专业成长。期望这些策略能为学生提供多元、富有挑战性的学习环境,培养出适应社会需求的创新人才。

关 键 词：初中劳动教学 跨学科学习 实践路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]