具身认知视角下的初中地理实践力培养路径——以制作等高线地形图模型为例  

作　　者：王建伟[1] 

机构地区：[1]同济大学附属嘉定实验中学

出　　处：《陶行知学刊》2025年第1期86-87,共2页TAO XINGZHI JOURNAL

摘　　要：地理实践能力是培养学生行动力和意志品质的重要途径。文章基于具身认知理论,以“制作等高线地形图模型”为例,开展实践教学活动,通过分解知识难度,突破教学难点,注重行为体验,提升学生知识自主建构水平,拓宽了学习深度和广度,落实地理新课标对育人的基本要求,培养了地理实践能力。

关 键 词：具身认知 等高线地形图模型 地理实践力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]