集团化办学模式下的“1+1”课堂实践探索——以牛津上海版教材5AM3U3 Peter Has A Toothache一课为例  

作　　者：俞琳 田雯菁 

机构地区：[1]上海市宝山区实验小学

出　　处：《现代教学》2025年第7期9-10,共2页Modern Teaching

摘　　要：在数字化转型背景下,上海市宝山区实验小学教育集团基于宝山区教育局提出的“智慧同侪”课堂理念下的智慧“1+1”课堂实践,常态化推进同侪研修。本文阐述“1+1”课堂的教学路径和成效分析,验证了通过协同备课、协同教学,课后反思的同侪教学模式的可行性,以提高课堂质量,实现教育资源的数字化赋能。

关 键 词：“1+1”课堂 同步备课 同步上课 同步教研 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]