提升审美鉴赏力的路径——以探究《一个消逝了的山村》一文的意蕴为例  

作　　者：蔡建明 

机构地区：[1]江苏省南京市秦淮区教师发展中心

出　　处：《现代教学》2025年第7期36-38,共3页Modern Teaching

摘　　要：审美鉴赏力是课程要求的学科核心素养之一。在经典散文阅读中,教师应引导学生多角度、多层面探究作品的意蕴,促进这一核心素养的形成。研习任务的设计宜基于文本特点,采用由浅入深、由点及面的思路,变换角度逐步深入;同时为每一个任务选择恰当的研习方式,提供具体的学习支架。

关 键 词：审美鉴赏力 散文阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]