基于核心素养的初中班主任工作路径研究  

作　　者：张忠福 

机构地区：[1]甘肃省陇南市宕昌县理川中学

出　　处：《启迪与智慧(上)》2025年第3期85-87,共3页Inspiration and Wisdom

摘　　要：班主任不仅是知识的传授者,还是培养学生品德与核心素养的引路人。他们通过组织多元班级活动,培养学生的团队合作精神;通过关注个体差异,实施因材施教,促进学生的全面发展;通过言传身教,引导学生树立正确的价值观和人生观。同时,班主任的工作还应侧重于培养学生的自主学习能力和创新思维,以帮助他们独立完成学习任务,从而为他们的终身学习奠定良好的基础。因此,本文论述了核心素养导向下初中班主任工作的必要性及原则,并提出了相应策略,以期为班主任工作提供有益的参考。

关 键 词：核心素养 初中班主任 工作路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]