聚焦整本书阅读,领悟多元世界--新课标背景下整本书阅读的实践与探索  

作　　者：沈艳 

机构地区：[1]蚌埠高新实验学校,安徽蚌埠233000

出　　处：《安徽教育科研》2025年第8期115-117,共3页

基　　金：安徽省蚌埠市教研课题“课程标准下小学生整本书阅读指导策略的研究”的研究成果,课题立项号为2023176。

摘　　要：本文探讨了新课标背景下整本书阅读在小学教育中的重要性,并结合智慧大阅读活动和校园读书活动,分析了其对学生阅读能力和综合素质的培养作用。本文通过实践案例,阐述了如何有效地开展整本书阅读活动,以提高学生的阅读兴趣和能力。

关 键 词：整本书阅读 智慧大阅读 校园读书活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]