思想政治理论课学习激情的生发机制与激发路径  

作　　者：王频[1] 

机构地区：[1]湖南现代物流职业技术学院,湖南长沙410131

出　　处：《教师》2025年第5期11-13,共3页Teacher

基　　金：湖南省高校思想政治工作研究项目“高职学生思政课学习激情的提升路径研究”(20D37)。

摘　　要：思想政治理论课学习激情的激发是推动课程教学实效提升的重要路径。文章通过对学习激情的特征、心理动因和思想政治理论课独特性的分析,揭示了思想政治理论课学习激情的生发机制,并从流畅体验理论、自我决定理论和情感共鸣的视角提出了科学的激发路径,通过设置适当挑战任务、提升学生学习自主性、强化学生情感体验等激发学生的学习兴趣与动力,从而实现情感共鸣与价值引领的统一,提升思想政治理论课的育人实效。

关 键 词：思想政治理论课 学习激情 生发机制 激发路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]