知识图谱赋能JAVA编程教学改革的路径研究  

作　　者：乔智 韩天琛 张伟 

机构地区：[1]兰州现代职业学院,甘肃兰州730000

出　　处：《教师》2025年第5期134-136,共3页Teacher

基　　金：兰州现代职业学院2024年度教育教学类重点课题“知识图谱助力JAVA编程教学的应用方法研究”(LX2024-61)的研究成果。

摘　　要：在新时代教育背景下,知识图谱赋能JAVA编程教学改革具有重要意义。构建系统化的编程知识图谱,能够提升学生的编程思维和问题解决能力,优化知识结构,促进深度学习。文章分析了当前教学中存在的问题,如课程内容系统化实施难度大、知识薄弱点诊断缺乏准确精度等,并提出了知识图谱赋能JAVA编程教学改革的路径,推动技术与教学的深度融合,加强师生互动与个性化支持。该研究不仅能提高教学效率,还能为JAVA编程教育的发展提供有益参考。

关 键 词：知识图谱 JAVA编程 教学改革 编程思维 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]